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南府里

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日志

 
 

2010年12月27日  

2010-12-27 00:48:15|  分类: 教务总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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个 人 工 作 总 结

紧张又忙碌的一学期即将过去,岁末盘点,既有成功的喜悦,也有不足的遗憾,现总结如下,以使新年能迎头跟进。 

作为骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,教研要带头、教育教学成绩要突出。随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。因此,学习已经成为我的一种工作习惯,一种生活方式。我不但要学习新课程理念深入理解和深层感悟,不断改进自己的教学工作,使教学水平日有所长,还要学习教学管理方面的知识,使自己的教学水平更加规范和科学。  

我在平时的教学中,总是不断地将自己所学到的新理念、新尝试在课堂中实践,及时记录自己的内心体验,记录学生的奇思妙想,勤记教育随笔,同时在工作中不断研究改进,做到在学习中实践,在实践中反思,让课标中的新理念在自己教研实践中深深扎根,让自己的新体验在研究总结中开花结果。

经常与同学科教师进行交流,遇到问题我们共同商量,互相学习,共同提高。能很好的与各位搭班老师团结协作,具有良好的团队作战精神,并能够虚心向其他教师学习,取长补短,不断进步。处处事事以骨干教师的标准严格要求自己,发挥骨干教师的带头作用和辐射作用,在教育、教学、科研、课改、学习等各个方面走在前头。

课堂教学中,注重双基教学,注重三维目标的计划、实施和完成,注重学生探究能力的培养,注重学生知识获得的过程,让学生在探究中体验知识的形成过程,有效的组织分层教学活动,因材施教,善于培养尖子学生,研究学生,研究教材,研究习题,研究考试,研究成绩。

以学生活动为主,精讲多练,举一反三。真正做到向40分钟要效益。当堂的知识点当堂掌握,内容当堂消化理解。同时注意发展学生的观察能力、思维能力、逻辑推理能力和动手能力。注意学生之间的互动和培养学生的兴趣,善于发掘和激发学生的潜力,注重培养学生的创新意识和创新精神。

对于接受能力比较慢的学生,一点点的启发,循循善诱,耐心指导,直到他们自己动手动脑得出结论为止,决不包办代替。

本学期我担任六年级3班语文教学,一周18节课。共上公开课两节、示范课两节,示范课分别是《鹿和狼的故事》、《唯一的青年观众》,听课人数26人,符合要求。发表论文《浅谈阅读教学》、《如何上好口语交际课》。业务能力有较大提高,教学成绩优异,获得优秀教育工作者称号。指导帮扶的邓青青、刘红丽、胡会群老师已上公开课各两节,且效果良好,还只做了相应的课件,学习业务笔记各5000字,转化差生共7名,在教学方面取得了明显成绩。

在今后的教学工作中,我将继续我的教育教学的学习,钻研教材,锻炼我的课堂,创出自己的教育教学特点和风格,让自己的教学水平更上一层,争做一名名副其实的小学骨干教师。

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